ルートの話、したことあったかな。
あったあった（リンクは記事の最後に）。
中学校でルートが出てきたころのことをよく覚えている。
日常生活に置き換えようと思っても、うまくできない。
これは、新たに獲得しなくてはいけない概念なんだと、強く感じた。（当時はもちろん言語化はできていない）
これを獲得しなくては、授業に後れを取ってしまうという危機感もあったのかもしれない。
とにかく計算をして、慣れて、ルートを見た瞬間に「こういうことね」とわかる必要があった。
今でもその感覚は続いている。
私の場合、事実や情報を得ただけではすぐに忘れてしまうし、活用することができない。
たくさんそれに慣れて、右や左や上や下から見つめて、その概念が体の中に構築されてから、ようやく活用できるようになる。
新しい概念が自分の中にできるときはめちゃくちゃ気持ちがいい。
よく「知的好奇心が強い」と言う人がいる。私もそれなりにあると思うけど、それよりはこちらの欲求のほうが強い。
新しい概念を、体の中に作りたい。
体験からは、割とすぐに概念が構築される。
そう思うと、体験とは恐ろしい情報量なのだ。
言葉を通して知ることよりも、情報量で圧倒的に勝る。
概念を作るだけの量が揃うんだね。
教養を身に着けたいのも、抽象概念が欲しいからなんだと思う。
「教養」という世界には、私の知らない概念が驚くほど詰まっているはずなのだ。
でも、その抽象概念に到達するためには、具象（具体？）の森を抜けていかなくてはいけない。
それがどうもうまくいかないし、立ち止まって、引き返してしまう。
でもやはり私は、抽象概念を獲得したいという思いで、情報をインプットしているような気がする。
数学や物理を頑張ったのも、体に抽象概念をインストールできるからなんじゃないか。
子どもが算数の文章題をやっていて「好きだったなあ」と思いだした。
公式ではなく、概念がまるっと使えるからではないだろうか。
ツイッターでそんなことを書いてふと。
私の「抽象概念を獲得したい」という思いは、「わかりあいたい」にかなり近い。
相手は知らない人かもしれないけど、過去、その概念を体に作り出した人と、同じものを持っている。その喜び。
なんというか、気持ち悪いような気もしてきたけど、
抽象概念を獲得するという、目指す目標ができたのだから、
その大きな喜びに向かっているとわかれば、具象だらけの苦手な勉強もできるかもしれない。
また新たな発見をしてしまった（私だけが感動している）。
※ルートの話
